近日，由福建省建筑设计研究院有限公司主编的福建省住房和城乡建设科研开发和软科学研究项目——《激发智能的中小学设计策略研究与实践应用》顺利通过专家组验收。该课题成果系统总结了激发学生智能发展的校园设计目标与特征，并成功转化为可操作的建筑设计策略，既丰富了中小学校建筑设计的理论框架，又具备工程实践指导意义。

▲审查验收组专家、课题组合影

本次验收评审会由福建省建筑工程技术中心主任施雅平主持。会议成立了以包靖为组长的验收专家组。专家组认真听取项目组汇报、审阅详实验收资料、经过充分质询与深入评议后，一致认为：该项目提供的资料齐全、内容完整，全面完成了立项时设定的各项任务与考核指标，研究成果丰硕，创新性突出，具有重要理论价值与广阔的推广应用前景，同意通过验收。

▲专家评审会现场

创新视角：从“心”设计

课题组自2023年项目启动以来，便立足于“激发学生智能发展”这一核心，致力于探索超越传统、面向未来的中小学设计新路径。团队创新性地从认知心理学、环境心理学的理论视角切入，将抽象的“智能激发”与具体的校园空间环境相关联，打破了以往建筑设计偏重于功能与形式的局限。

课题组提出，未来校园应具备四大特征：营造归属感、激发认知、多元灵巧、生态互动，让学生与环境产生深度共鸣。研究将理念落地为可操作的策略，聚焦校园总体布局、外部空间、灰空间和内部空间四大维度，细化为形态、尺度、肌理、层次与序列等设计细则。

实践验证：研以致用

课题研究历时两年多，形成了“理论研究-实证调研-实践验证”的完整闭环。团队以福州一中新校区为样本开展实证调研，并考察深圳等地标杆校园，从中汲取经验。研究成果已在乌龙江大区小学和南安市第五中学两个项目中成功应用。通过前期设定目标、建成后回溯评估，充分验证了设计策略的可操作性与实效性。

▲乌龙江大区小学

▲南安市第五中学

丰硕成果：理论实践双丰收

课题交出了亮眼成绩单：出版专著《从心出发：中小学校园建筑设计探索与实践》1部，发表核心期刊论文3篇，完成2项工程实践应用。

展望未来：提供“福建方案”

该课题成果既丰富了中小学校建筑设计的理论框架，又具备扎实的工程实践基础，为应对未来教育挑战、塑造新型育人空间提供了富有远见的“福建方案”。

课题组主要成员——公司总建筑师林蔚然，建筑设计三院郭亮、项海、何晓捷、林文轩，质量管理与科技发展部副主任李欣及其他项目组人员共同参加验收会。